暑假怎么规划？这才是假期最重要的打开方式

　　很多家长害怕孩子学习落后，所以把假期时间安排得满满当当。孩子抱怨假期比上学还要忙，除了暑假作业，天天上培训班，不如不放假。我认为，这样填鸭式的补课，不是在帮助孩子，而是在拖后腿，让他越学越差。

　　强迫孩子补课刷题，会造成亲子关系紧张，让孩子身心疲惫，丧失了学习动力和学习兴趣，是丢了西瓜捡芝麻。不信你问孩子，让他自己决定去不去培训班？90%的孩子会选择不去或者少去。

　　相反，若孩子感兴趣，有自己的想法和目的，主动上培训班，才会有效果。而且这种孩子即便不去补课，也能通过网课或者看书的方式自学，可能效率更高。

　　不解决动力和兴趣的问题，一味填鸭式地补课，让孩子没有喘息和调整的空间，错失了逆袭的时机，越补成绩越差。

　　应该怎么办？我先说一个大的原则，回归假期的本质。什么叫做“假期”？就是要放假，休闲、放松、自由驰骋的时间是主流，学习是支流。

　　你一定要给孩子充足的休息放松的时间。如果你不给他留时间，他也会想方设法偷偷玩，学的时候也会心不在焉，影响学习效果。而且越是差生，动力和习惯越差，越难做到长时间专注。我见过太多家长制定了貌似完美的计划，但是孩子根本做不到。

　　学渣补课第一。过去的知识全是漏洞，新知识也学不明白，盲目抢跑是费钱费力费时间。

　　英语：有的英语牛娃在小学就能达到高考水平。虽然这是极少数，但说明语言类学科很适合超前储备、大量储备。趁低龄阶段时间充裕的时候，先搞定英语，能为以后的学习节约大量时间。当然，搞定英语不一定要从娃娃抓起，也有更高效的方式。（《》）

　　语文：语文是我们的母语，也完全适合超前大量储备。尤其是阅读，越多越好，题材越广泛越好。看《古文观止》有助于学好古文，看科幻小说有助于理科启蒙，看文学名著有助于提升文学修养。诗词、古文，超前背诵，同样能够减缓初高中的学业压力。当然前提是掌握记忆和背诵的方法。

　　数学：理科讲究逻辑严密、环环相扣。如果前面的知识有漏洞，后面也很难学懂。所以，数学一定要优先查漏补缺。把过去没学懂的知识，利用假期时间彻底搞懂，才能为将来的学习打下坚实的基础。

　　另一方面，越到高年级，理科难度越大，一定要提前预习。注意，预习不是要求你全部学会，目的是察觉缺陷，以后你带着问题去听课，能大大的提升听课效率。

　　小学阶段：原则上只做查漏补缺，留出很少一部分时间做超前储备，主要是文科。小学还是以玩为主，注重培养兴趣爱好，多参加体育活动；开阔眼界，增加见识，多去博物馆、图书馆、夏令营。在玩中学，效果比上培训班好10倍。

　　这里多说一句：我不赞成在小学假期安排过多的学习，那样一定会透支学习兴趣和学习动力，导致初高中后劲不足。敢于给孩子留白的家长，才是真正智慧的家长。多看书这一条，足以碾压90%的培训班。

　　中学阶段：查漏补缺和自主预习并行。预习提前一个学期即可，比如下学期学物理，暑假自主预习。不建议报培训班提前学，那是低效重复，被动灌输，没有培养自学能力。初中是培养自学能力的黄金期，错过这一段时间，以后学习会慢慢的吃力。

　　小初衔接和初高衔接的假期是关键，因为知识数量和难度都会有一个陡坡级的增长。如果没做好提前准备，突然进入一个新环境，会被打一个措手不及，给以后的学习制造很大困难。

　　很多名校有一部分优等生，不用中考，直升高中。他们没中考压力，不用为了中考内卷，所以都会提前学习高中知识，相当于为高中减压。我建议初中学霸，只要升入重点高中没问题，就一定要提前学习高中知识。

　　高中阶段：假期时间本来就很少了，无论是查漏补缺还是超前预习，都没有充足的时间。但即便没时间，这两件事情也是必须做的，仅仅是压缩时间，合理分配。

　　以上都是自主安排的学习任务，都是大幅超前的。假期作业不在计划中，很快就能搞定。政治老师给了政策，期末能够考满分的学生，可以不写暑假作业。这多好啊，我觉得各科老师都应该参考。不留作业不代表孩子不学习，可以有更多的自主可控的安排。

　　上了初中之后，藤藤读书就少了，这一点我觉得不好。所以只有这一条，是我要求藤藤做的，假期每天必须拿出1小时专门看书。

　　我一直在想通过一种方式让藤藤学习利用AI，又想到我平时很少让他练习写作。所以我跟他商量，让他围绕一个主题，每周给我们分享一次。他能够最终靠AI生成观点，在此基础上自己再整理思考，最终脱稿给我们讲解。主题既可以是热点话题，也可以是他感兴趣的事情，也可以是他正在看的书；内容即便都是AI生成的，他若能够都背下来，讲得头头是道也可以。通过这一种方式，用AI、练写作、练表达，用输出倒逼输入。

　　藤藤问过我，要不要自学初中的物理和化学？我说你不用，就听我讲一节课就足够了，就算是预习了。

　　到此为止，我跟藤藤商量的暑假计划就没了，就是这么少。他白天绝大部分时间应该是在打羽毛球，晚上一般是看投影。很多家长可能会好奇，安排这么松散的计划，就能让孩子一直名列前茅吗？事实上确实如此。

　　贪多嚼不烂，欲速则不达。少安排是为了安排的计划都能做到位，比如每天高质量的积累单词和语法，足以让他英语轻松搞定中高考。很多同学天天上培训班、早起晨读、背课文、刷卷子，英语成绩也不一定比他好。学习质量重于学习数量。内容看起来很少，但每一个都是大幅超前的，每一个都是精挑细选之后剩下的最高效的方案。

　　我给藤藤的时间大量留白，就是让他可以多做一些自己想做的事，这才是假期最重要的打开方式。

　　一年前的6.18，我写了一篇文章《》，夸下海口要助藤藤考上清华。因为是一个长达7年的慢题，我们以终为始，合理规划，不走弯路岔路，找到高效方法，就能提高十倍的学习效率，这件事就是可行的。

　　在我写那篇文章的时候，藤藤还没有上初中，我还不能确切知道他的斤两。初中一年，他一直是年级前三。我是看着他如何一步一步搞定英语，从80%的水平跻身到95%以上；我是看着他阅读理解能力逐渐提高，拿了几次语文的年级第一；他的各个副科几乎都逼近满分……我知道他能够学得又轻松又好，只是比我设想的还要好，因为我知道他用了几成功力。

　　因为是目标倒推，所以我们不计较中间的波折，不在乎考试成绩的高低。有趣的是，我们越不在乎成绩，藤藤越不害怕考试，反而考得越好，一直名列前茅。因为是以终为始，所以我不会让藤藤做任何的无效的低效的内卷刷题，别看他做得少，但每一分努力都很值。

　　这既是一份暑假规划，也算是之前的总结。我们这里是全国少有的五四制。所以今年9月份，藤藤才上7年级，对于很多地方的学生来说，才算是初中生。但他们学校几乎学完了7年级的课程，藤藤已经能够做英语中考卷了；初中的古文基本都背过；数学自己也预习到九年级……想想我当年，这时候还不认识ABC呢，真是一代更比一代强啊。